يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالبرامج الفردية التي تستخدم لتدريس المعاقين، وكيفية إجراء تشخيص وتقييم شامل للجوانب النمائية والأكاديمية لدى هؤلاء الطلاب من قبل فريق من المهنيين متعددي التخصصات بحيث تترجم المحصلة النهائية لهذه الجهود التكاملية في إطار برنامج تربوي فردي لكل طالب على حدة، ويتم تنفيذه من خلال خطط تعليمية فردية.

يهدف هذا المقرر إلى التدريب على طرق استخدام وحدات الحاسب مع الأفراد غير العاديين لتعلم برمجيات المحاكاة المناسبة لذوي الإعاقات البسيطة، والاضطرابات الكلامية واللغوية، وكيفية تعلم ذوي الاحتياجات الخاصة استخدام برمجيات الحاسب.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمبادئ التعلم ذات الصلة بعملية التدريس للمتخلفين عقلياً، مع التركيز على أسلوب الخطة الفردية كأحد الأطر الأساسية في تدريس الأطفال المتخلفين عقلياً، حيث يتم من خلاله ممارسة العديد من الأساليب التدريسية المختلفة كتحليل المهمة وتعديل السلوك وما يتصل بهما من أساليب كأسلوب التلقين اللفظي والتوجيه البدني..الخ.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بطرق تدريس ذوي صعوبات التعلم في المجالات الأكاديمية المختلفة كاللغة بجميع فروعها والرياضيات والعلوم الطبيعية والاجتماعية. كما تتضمن تعريفه بالمهارات والاستراتيجيات اللازمة للطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم لرفع الأكاديمية وسلوكهم الاجتماعي.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالموضوعات الأساسية المتعلقة بالنمو في مرحلة الطفولة من جميع الجوانب، والعوامل الداخلية والخارجية المؤثرة في نمو الطفل في المراحل المبكرة، ويستعرض المقرر نمو الذات الاجتماعية وتأثير التفاعل الاجتماعي في سلوك الايثار والغيرية، والفروق بين الجنسين والسلوك العدواني. ويركز المقرر على مشكلات الأسرة ومشكلات السلوك عند الطفل، ودور المؤسسات التربوية قبل المدرسة الحضانة والروضة في نمو الطفل، وأهمية برامجها، وتوفير فرص التفاعل المبكر بين الطفل والأقران. ومظاهر النمو الجسمي والصحي والحركي ودور المدرسة في النمو.

يركز هذا المقرر على مناهج الرياضيات وأهداف تدريسها، طبيعة الرياضيات ومجالاتها، النظرة الحديثة لمناهج الرياضيات المدرسية، معايير منهاج الرياضيات المدرسية ((NCTM لعام 1989، ومبادىء ومعايير الرياضيات المدرسية وثيقة ((NCTM لعام 2000، نماذج واستراتيجيات تعليم وتعلم الرياضيات: المناقشة، والاكتشاف، وحل المشكلات.

يتناول هذا المقرر التخطيط لتدريس الرياضيات: أهميته، بعض النماذج في المرحلتين الاعدادية والثانوية، تدريس المفاهيم الرياضية، بعض الارشادات التعميمات الرياضية، أنواعها، وطرق ومراحل تدريسها وأهميته، وأهمية المسألة الرياضية وحلها، العوامل والصعوبات المؤثرة في حلها، البحث التجريبي وحل المسالة الرياضية. ثم يتناول المقرر مفهوم المهارات الرياضية، وأنواعها، خطوات تدريس المهارة الرياضية، وأهمية اكتسابها، والعوامل المؤثرة فيها. واستخدام الحاسب في تعليم وتعلم الرياضيات، ودوره في مناهج الرياضيات.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالموضوعات الأساسية المتعلقة بالنمو في مرحلة الطفولة من جميع الجوانب، والعوامل الداخلية والخارجية المؤثرة في نمو الطفل في المراحل المبكرة، ويستعرض المقرر نمو الذات الاجتماعية وتأثير التفاعل الاجتماعي في سلوك الإيثار والغيرية، والفروق بين الجنسين والسلوك العدواني. ويركز المقرر على مشكلات الأسرة ومشكلات السلوك عند الطفل، ودور المؤسسات التربوية قبل المدرسة الحضانة والروضة في نمو الطفل، وأهمية برامجها، وتوفير فرص التفاعل المبكر بين الطفل والأقران. ومظاهر النمو الجسمي والصحي والحركي ودور المدرسة في النمو.

يهدف هذا المقرر إلى التعرف على أهم القضايا والمشكلات المعاصرة ذات العلاقة بميدان التربية الخاصة، كما يهدف إلى الإلمام بكافة الجوانب والتوجهات الفلسفية والمنطلقات الفكرية المصاحبة لكل قضية أو مشكلة لغرض تكوين تصور واضح لمختلف جوانبها، كما يهدف المقرر أيضا إلى تناول تلك القضايا والمشكلات بالتحليل والنقد ومناقشة أهم الاستراتيجيات والحلول والمقترحات الملائمة للمجتمع المحلي.

يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالأسس التي تقوم عليها تربية وتعليم بعض فئات غير العاديين في المدارس العادية والتعريف بمفهوم الدمج الشامل ومبادرة التربية العادية. والبدائل التربوية في التربية الخاصة وأشكال الدمج والمبررات التي قامت عليها عملية الدمج والعناصر الرئيسية لفعالية الدمج في المدارس العادية بالإضافة إلى التعريف ببرامج الدمج في المملكة العربية السعودية.

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالإدارة التربوية وخصائصها. كذلك الصفات التى يجب توافرها في الإداري الناجح في برامج التربية الخاصة. كما يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بالقضايا المختلفة المتعلقة بالإدارة والإشراف في التربية الخاصة وتزويده بالمعلومات والمهارات التي تساعد على فهم الواقع الإداري لخدمات التربية الخاصة.

يهدف هذا المقرر إلى مساعدة المعلمين كي يصبحوا على معرفة ودراية بتدريس العلوم في المستويات الصفية المختلفة. يُنظر إلى العلوم في هذا المقرر على أنه عملية طرح أسئلة وبحث عن حلول، وإعطاء تنبؤات واتخاذ قرارات مبنية على المعلومات التي يتم جمعها. وسوف يتم التركيز على إعطاء معلومات عامة عن طبيعة العلوم وعلوم الحياة والبيئة، وكذلك العناصر الكيميائية والبيئية.

يهدف هذا المقرر إلى تدريب الطالب المتدرب عملياً على القيام بتدريس الطلاب الذين لديهم صعوبات تعلم وإعداد برامج الخدمات التربوية والسلوكية الملائمة لهم، وتنفيذها، وتقويمها، والقيام بجميع أدوار معلم التربية الخاصة ومهامه في مجال صعوبات التعلم.